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“槍打出頭鳥”這句話在我很小的時候就聽父母用上海話說過，目的是教育我不要事事爭先出風頭，當時我還以為是“赤豆鳥”，感覺很有趣；慢慢才知道其實類似“人怕出名豬怕壯”的意思。后來到中學語文課上，學到了一句文縐縐的話叫——“木秀于林，風必摧之”。 遺憾的是，這句話的精髓我從小到大都無法深刻貫徹領會：小學里，把對一個喜歡打小報告的“碰哭精”同學的不滿編入一首邊跳橡皮筋邊唱的兒歌；會考前，面對不負責任的語文老師，給校長洋洋灑灑寫了封投訴信并請班級同學一一簽名；大學里，穿著打扮總是顯得很張揚高調；工作后，敢于對老板說“不”；一圈經理人和老板開會的時候，往往是我對不切實際的目標提出異議……也許這就叫“江山易改，本性難移”。 在我樂于當“出頭鳥”的時候，并沒覺得自己有什么不妥；但當我以一個混跡于大眾的平凡鳥的角度去觀察別的“出頭鳥”的時候，才發現，原來角度變化，看到的景象完全不同了。 目前我在加拿大多倫多念MBA，班里有一個加拿大本地男生非常活躍。在開學前組織的拓展訓練上，他表現了很多優秀特質：組織協調能力、思維分析能力和領導力；但他的過于活躍也招惹了側目。特別是，在某個活動結束后，大家圍坐下來分享心得的時候，他對所在小組的團隊成果表示了質疑，說了很多負面的話，讓其他的小組成員很不滿。 正式開學后，這位男生在每堂課上也都積極表現——他總是最快能讓老師記住名字（這里的老師鼓勵同學在課上隨時提問或發表見解看法，而且課堂參與度也作為學期結束的評分考量之一），雖然他有的時候問的問題切中要害、發表的評論也很有深度，但總體來說他一個人要占據接近40%的總體提問和評論時間。他其實對班級、對同學都很不錯，是他主動收集每個同學的聯絡方式并發送給大家；是他提議數學老師在期中考試前給大家開一次小灶；跟他在一個學習小組討論案例的時候，發現他的主動性條理性都不錯，也沒有顯得咄咄逼人，是很好的學習伙伴。但是，在競選班級學習代表和對外關系代表參加學生會的時候，他卻落選了，而我還投了他的票。 這充分證明了，“槍打出頭鳥”的古訓是沒有國界之分的真理。這位男生由于太多搶眼，以致于大家都忽略了他優秀的一面，而僅僅關注于他“煩人”的一面。也許這就是為什么他這么多年一直是創業者的身份而不是打工者的身份的原因吧。 而你我蕓蕓大眾，大多還是希望在一家企業中生存發展的。個性突出的人尤其要切記，即便是鼓勵個性張揚的企業文化，也不意味著老板、同事能容忍你堅持不懈的“與眾不同”！（完）